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Saturday, July 25, 2026

MATRIMONIO Y EDUCACIÓN HOY: COLAPSO DE LA ERA WOKE




Profecias Para Hoy

Según nuestros pioneros adventistas, el colapso del muro separador de la iglesia y el estado se vería en tres frentes:  El domingo, el matrimonio y las escuelas públicas.  En este programa nos dedicaremos a conversar sobre las dos últimas y a cómo las derechas en Latinoamérica y otros países están fracturando la agenda woke, ideologías que han permeado las escuelas, las universidades e incluso los centros de educación adventista.  Hablaremos sobre cómo quería el Señor que fueran nuestras escuelas practicando principios de educación lejanos a los principios jesuítas. Hablaremos del ideal de las escuelas en la Escuela de Madison/Avondale.

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«¿Alguna vez has querido convertirte en misionero de la causa de Dios? ¿Alguna vez has querido dar un estudio bíblico pero no te sientes seguro? Ahora puedes hacer ambas cosas apoyando a Profecías Para Hoy en nuestra misión de compartir fielmente los mensajes de los Tres Ángeles, la Revelación de Jesucristo y a defender las verdades de la Palabra de Dios. 


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Edwin Juan David Suarez
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Saturday, May 13, 2017

Todo lo demás es secundario


Todo niño traído al mundo es propiedad de Jesucristo y por precepto y ejemplo debe enseñársele a amar a Dios y a obedecerle; pero la gran mayoría de los padres han descuidado la obra que Dios les dió y no han educado ni preparado a sus hijos, desde el amanecer de la razón, para que conozcan y amen a Cristo. Mediante un esfuerzo esmerado los padres deben observar el despertar de la mente receptiva y considerar todo lo que respecta a la vida del hogar como secundario frente al deber positivo que Dios les ha impuesto: el de educar a sus hijos en la disciplina y admonición del Señor.   Manuscrito 126, 1896.

Los padres no deben permitir que las preocupaciones comerciales, y las costumbres, máximas y modas del mundo los dominen al punto de hacerles descuidar a sus hijos en la infancia y dejar de darles las instrucciones apropiadas a medida que transcurren los años.  The Signs of the Times, 17 de septiembre de 1894.

Una de las grandes razones de que haya tanto mal en el mundo hoy estriba en que los padres dedican su atención a otras cosas que la que es de suma importancia: cómo adaptarse a la obra de enseñar a sus hijos con paciencia y bondad el camino del Señor. Si pudiera descorrerse la cortina, veríamos que debido a esta negligencia muchísimos hijos que se han extraviado se perdieron y escaparon a las buenas influencias. Padres, ¿podéis tolerar que así suceda en vuestra experiencia? No debiera haber para vosotros obra tan importante que os impida dedicar a vuestros hijos todo el tiempo que sea necesario para hacerles comprender lo que significa obedecer al Señor y confiar plenamente en él....

Y ¿qué cosecharéis como recompensa de vuestro esfuerzo? Hallaréis a vuestros hijos a vuestro lado, dispuestos a cooperar con vosotros y a echar mano de las tareas que sugiráis. Encontraréis facilitada vuestra obra.  Manuscrito 53, 1912.


El Hogar Cristiano, p. 162

Sunday, July 10, 2016

La ONU dice que llevar a los niños a la iglesia viola sus derechos






REINO UNIDO.- Llevar a los niños a la iglesia, vulnera sus derechos humanos, dice la ONU, alegando que la asistencia a los centros religiones debe ser unadecisión del menor y no de los padres.

El polémico informe del Comité de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño, señala su "preocupación" por los niños que están legalmente obligados a asistir a un acto de adoración colectiva , según publica The Christian Intitute.

El comité recomendó al gobierno del Reino Unido a "derogar las disposiciones legales para la asistencia obligatoria a la adoración colectiva". El comité quiere que los niños seancapaces de actuar con independencia de sus padres.

Para David Burrowes, un miembro conservador del Parlamento británico,describió el informe como "ridículo" y dijo que el gobierno "respetuosamente puede tirar este informe a la basura, lugar donde pertenece".

"El acto colectivo de culto no es un ejercicio de adoctrinamiento. Es reconocer y respetar la herencia cristiana del país y dar a la gente una oportunidad para reflexionar", dijo Burrowes.

"La ONU debería invertir más tiempo haciendo su trabajo principal deprevenir las guerras y el genocidio en vez de andar metiendo las narices en los salones de clase de otros países", agregó.

Hay asunto en el mundo que la ONU debe poner mayor preocupación, es el caso de los desplazados de sus hogares debido a los conflictos y la persecución, que el año pasado fue más de 60 millones por primera vez en la historia de las Naciones Unidas, de acuerdo con un informe del Centro de Noticias de esta organización.

Los cristianos deben seguir la enseñanza bíblica de Proverbios 22: 6, "Instruye al niño en su camino, Y aun cuando fuere viejo no se apartará de él". Es mejor obedecer a Dios que a los hombre. AcontecerCristiano.Net


Fuente

Saturday, December 26, 2015

El colegio escocés en Medio Oriente donde conviven cristianos, musulmanes y judíos


Fiona WalkerBBC

26 diciembre 2015



Tabeetha se encuentra en la ciudad de Jaffa.



En medio de todos los conflictos que definen al Medio Oriente, esta historia es una suerte de sorpresa.

Es descrita como "un oasis" entre tanta división religiosa: Tabeetha es la última escuela de la Iglesia de Escocia y, curiosamente, se encuentra en Israel.

Las puertas de Tabeetha pasan desapercibidas. Dan a una concurrida calle donde los cables cuelgan de las paredes.

Al comienzo, los sonidos provenientes del patio suenan como los típicos sonidos de cualquier colegio; los mismos juegos, igual de ruidosos, pero las voces llegan en hebreo, árabe, inglés y otros idiomas.

Desde el salón, que también funciona como refugio antibombas y cámara factible de ser sellada en caso de ataques biológicos o químicos, escucho un acento escocés. Una de las autoridades es de Aberdeen.

Las frases de la Biblia en fachadas y rincones indican que es un colegio cristiano.

La mirada de su fundadora desciende severa desde la pared del salón principal: Jane Walker-Arnott era escocesa, de Glasgow, y creó Tabeetha en 1863, mucho antes de la creación del Estado de Israel.

I

Jane Walker-Arnott fundó el colegio 85 años antes de la creación del Estado de Israel.



Bajo su mirada, los niños hacen fila para comenzar los ensayos de su obra navideña.

El colegio está a unos 65 kilómetros de Belén, la ciudad que muchos cristianos y católicos asocian con las canciones y los villancicos que cantan en Navidad, debido a que la Biblia lo considera el lugar de nacimiento de Jesús.

La obra navideña de Tabeetha sigue la tradición cristiana de recordar la historia de esa familia judía y, como complemento, José es interpretado por Adham, un niño musulmán.

Esto resume los valores del colegio.
Testimonios de los estudiantes

En el Reino Unido, sería extraño para mí preguntarle a un niño a qué religión pertenece. Aquí en Israel, la religión está incrustada en su vida y arraigada en su educación.

Nawras es una alumna ejemplar. Ella es musulmana. En Tabeetha la alientan a hablar de todos los efectos no deseados que la política tiene en su vida.


Los niños del colegio Tabeetha conviven con las tres religiones monoteístas.


"Como alguien que vive en Jaffa, puedo decirte que a veces la situación se torna tensa, pero no tenemos muchos lugares aquí en Israel donde la gente puede mezclarse; si esto se expande, será difícil de imaginar cuál sería el límite para nuestro potencial".

"Un día vi a mi hermano ser detenido por llevar una cadena de oro debido a que ésta lucía sospechosa, por otro lado, escucho que la familia de mi amiga fue víctima de un atentado terrorista. Lo que hacemos aquí es aprender de estas historias, no tomar partido", concluye la estudiante.

Otro alumno, Yan, quien proviene de una familia judía, dice que para él es normal la atmósfera que se respira en el colegio. Él vive en un área donde gente de distintas religiones convive de forma pacífica y sostiene que en la escuela "no existen tensiones entre nosotros por religión o raza".


La gente está peleando por nada, pelean por cosas inútiles y pienso que las personas deberían llevarse bien"
Roberto, alumno del colegio Tabeetha


Entonces imagino que Yan tiene esperanzas con respecto al futuro hasta que dice que "las cosas están complicadas en este momento".

Él ha vivido y escuchado demasiadas malas noticias como para matener las ilusiones de la juventud: "No, no soy optimista", sentencia.

En la clase de Roberto, un chico de 12 años, están aprendiendo sobre el festival judío de Hanukkah. Él es cristiano y tiene muchas ganas de opinar. Le pregunto qué piensa sobre el conflicto que lo rodea.

"Creo que la gente está peleando por nada, pelean por cosas inútiles y pienso que las personas deberían llevarse bien", responde, antes de concluir que su deseo es que la gente deje de ser racista.
"Discriminación"

Cuando me encuentro con el secretario para Medio Oriente de la Iglesia de Escocia, Kenny Roger, su apariencia es la de un misionario moderno: viste un traje de lino y conduce un auto híbrido.

Él me dice que los cristianos pueden elegir Tabeetha antes que cualquier otro colegio del estado israelí.


Roger señala que si el colegio cierra muchas de las familias que trabajan allí se irían de Israel.



Para el sacerdote Fahim los colegios cristianos son discriminados por el Ministerio de Educación.



"En Israel tú eres cristiano, musulmán o judío y por eso nosotros reconocemos a todas las religiones", dice Roger.

"En el sistema educativo estatal, está claro que no siempre se reconoce a la fe cristiana o musulmana, entonces los niños que van allí recibirán una educación basada en la religión judía".

El sacerdote Abdel Masih F Fahim, quien representa a los colegios cristianos en Israel, indica por su parte que el financiamiento del Estado de Israel a estas escuelas ha descendido en los últimos años.

Antes, el 75% del presupuesto de los colegios cristianos provenía del estado, ahora sólo se financia el 29%.

El sacerdote está en negociaciones con el Ministerio de Educación para revertir la situación, pero él considera que incluso el 75% era discriminatorio en relación al 100% que reciben los colegios estatales.

Aunque las discusiones con el gobierno muestran signos positivos, Kenny Roger coincide con la idea de que los cristianos están siendo marginados.
Villancicos

El Ministerio de Educación israelí considera a la escuela Tabeetha bajo el estatus de un instituto "reconocido pero no oficial", por lo que su financiamiento supera el 75% pero no llega al 100% de otros colegios.

El vocero del gobierno agrega que esta escuela participa en muchas actividades promovidas por el ministerio para alentar los valores de la tolerancia y la no discriminación.

Cuando dejo Tabeetha, una melodía me acompaña por el resto del día.

Muy jóvenes aún para entender de política, los alumnos de cinco años cantan villancicos en árabe mientras juegan en una tierra dividida que ellos llaman Tierra Santa.



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Saturday, April 25, 2015

Padres puertorriqueños denuncian introducción de la ideología gay en los colegios



18:52:00






PUERTO RICO.-(AGENCIALAVOZ) Padres, madres y encargados de niños matriculados actualmente en escuelas públicas de la Isla radicaron una demanda para evitar que el Secretario del Departamento de Educación (DE), Rafael Román, implemente de manera ilegal la ideología de género, tal y como establece en la Carta Circular Núm. 19-2014-2015.

Los padres y madres también explican que sí favorecen la enseñanza sobre la igualdad de derechos de hombres y mujeres así como la protección del bienestar de los menores. No obstante, sostienen que el Secretario se abrogó poderes que le corresponden a la rama legislativa y que su actuación carece de autoridad legal. Según exponen, la Legislatura no ha facultado al Secretario a utilizar el mecanismo de la perspectiva de género para promover la ideología contenida en la Base Legal de la Carta Circular.

Por tales motivos, en la demanda solicitan al Tribunal que emita un interdicto preliminar y luego uno permanente para impedir que se continúe incorporando la “perspectiva de género” y la ideología contenida en la Base Legal en los currículos de enseñanza de las escuelas del país y que declare mediante Sentencia Declaratoria que el DE no podrá incorporarla en el futuro sin legislación específica que así lo autorice.

“La incorporación la “perspectiva de género” en los currículos de enseñanza según dispuesto en la Carta Circular #19-2014-2015 emitida por el DE, no solo transgrede la voluntad legislativa, sino que violenta las más fundamentales políticas públicas en el campo del derecho de familia y de la patria potestad. Por tal razón, solicitamos a este Honorable Tribunal que declare mediante Sentencia Declaratoria que lo contenido en la Carta Circular #19-2014-2015 es nulo e ineficaz”, reza la demanda suscrita por la licenciada Sonimar Lozada Rodríguez en representación de los solicitantes.
El día 25 de marzo del 2015 los demandantes enviaron una carta de reclamación extrajudicial al DE sobre esta controversia. No obstante, no fue respondida. El día 27 de marzo del 2015 el Secretario notificó una nueva Carta Circular #24 confirmando su intención inequívoca de continuar con su agenda, la cual cambia el estado de derecho vigente e integra transversalmente la “perspectiva de género” en el sistema público de enseñanza.

Los padres y madres han manifestado preocupación desde el primer día por el currículo de “perspectiva de género” y la Base Legal de la Carta Circular #19 debido a que el concepto es demasiado amplio y viola sus derechos de educar a sus hijos conforme a sus valores. El Secretario de Educación no ha explicado cómo se implementará y qué tipo de material educativo se utilizará.


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Monday, March 30, 2015

El Médico Educador



El verdadero médico es educador. Reconoce su responsabilidad, no sólo para con los enfermos que están bajo su cuidado personal, sino también para con la población en que vive. Es guardián de la salud física y moral. Su tarea no sólo consiste en enseñar métodos acertados para el tratamiento de los enfermos, sino también en fomentar buenos hábitos de vida y esparcir el conocimiento de sanos principios.

El Ministerio de Curación,
p.87
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Saturday, January 10, 2015

La educación comienza en el hogar


En el hogar es donde ha de empezar la educación del niño. Allí está su primera escuela. Allí, con sius padres como maestros, debe aprender las lecciones que han de guiarlo a través de la vida: lecciones de respeto, obediencia, reverencia, dominio propio. Las influencias educativas del hogar son un poder decidido para el bien o para el mal. Son, en muchos respectos, silenciosas y graduales, pero si se ejercen de la debida manera, llegan a ser un poder abarcante para la verdad y la justicia. Si no se instruye correctamente al niño en el hogar, Satanás lo educará por instrumentos elegidos por él. ¡Cuán importante es, pues, la escuela del hogar!—Consejos para los Maestros Padres y Alumnos, 83.

Conducción del Niño, p. 17.
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Saturday, December 20, 2014

“La ley y los profetas,”



En el mandato dirigido a sus discípulos, Cristo no sólo esbozó su obra, sino que les dió su mensaje. Enseñad al pueblo, dijo, “que guarden todas las cosas que os he mandado.” Los discípulos habían de enseñar lo que Cristo había enseñado. Ello incluye lo que él había dicho, no solamente en persona, sino por todos los profetas y maestros del Antiguo Testamento. Excluye la enseñanza humana. No hay lugar para la tradición, para las teorías y conclusiones humanas ni para la legislación eclesiástica. Ninguna ley ordenada por la autoridad eclesiástica está incluída en el mandato. Ninguna de estas cosas han de enseñar los siervos de Cristo. “La ley y los profetas,” con el relato de sus propias palabras y acciones, son el tesoro confiado a los discípulos para ser dado al mundo. El nombre de Cristo es su consigna, su señal de distinción, su vínculo de unión, la autoridad de su conducta y la fuente de su éxito. Nada que no lleve su inscripción ha de ser reconocido en su reino.

El Evangelio no ha de ser presentado como una teoría sin vida, sino como una fuerza viva para cambiar la vida. Dios desea que los que reciben su gracia sean testigos de su poder. A aquellos cuya conducta ha sido más ofensiva para él los acepta libremente; cuando se arrepienten, les imparte su Espíritu divino; los coloca en las más altas posiciones de confianza y los envía al campamento de los desleales a proclamar su misericordia ilimitada. Quiere que sus siervos atestiguen que por su gracia los hombres pueden poseer un carácter semejante al suyo y que se regocijen en la seguridad de su gran amor. Quiere que atestiguemos que no puede quedar satisfecho hasta que la familia humana esté reconquistada y restaurada en sus santos privilegios de hijos e hijas.

En Cristo está la ternura del pastor, el afecto del padre y la incomparable gracia del Salvador compasivo. El presenta sus bendiciones en los términos más seductores. No se conforma con anunciar simplemente estas bendiciones; las ofrece de la manera más atrayente, para excitar el deseo de poseerlas. Así han de presentar sus siervos las riquezas de la gloria del don inefable. El maravilloso amor de Cristo enternecerá y subyugará los corazones cuando la simple exposición de las doctrinas no lograría nada. “Consolaos, consolaos, pueblo mío, dice vuestro Dios.” “Súbete sobre un monte alto, anunciadora de Sión; levanta fuertemente tu voz, anunciadora de Jerusalem; levántala, no temas; di a las ciudades de Judá: ¡Veis aquí el Dios vuestro! ... Como pastor apacentará su rebaño; en su brazo cogerá los corderos, y en su seno los llevará.”13 Hablad al pueblo de Aquel que es “señalado entre diez mil,” y “todo él codiciable.”14 Las palabras solas no lo pueden contar. Refléjese en el carácter y manifiéstese en la vida. Cristo está retratándose en cada discípulo. Dios ha predestinado a cada uno a ser conforme “a la imagen de su Hijo.”15 En cada uno, el longánime amor de Cristo, su santidad, mansedumbre, misericordia y verdad, han de manifestarse al mundo.

Los primeros discípulos salieron predicando la palabra. Revelaban a Cristo en su vida. Y el Señor obraba con ellos “confirmando la palabra con las señales que se seguían.”16 Estos discípulos se prepararon para su obra. Antes del día de Pentecostés, se reunieron y apartaron todas sus divergencias. Estaban unánimes. Creían la promesa de Cristo de que la bendición sería dada, y oraban con fe. No pedían una bendición solamente para sí mismos; los abrumaba la preocupación por la salvación de las almas. El Evangelio debía proclamarse hasta los últimos confines de la tierra, y ellos pedían que se les dotase del poder que Cristo había prometido. Entonces fué derramado el Espíritu Santo, y millares se convirtieron en un día.

Así también puede ser ahora. En vez de las especulaciones humanas, predíquese la Palabra de Dios. Pongan a un lado los cristianos sus disensiones y entréguense a Dios para salvar a los perdidos. Pidan con fe la bendición, y la recibirán. El derramamiento del Espíritu en los días apostólicos fué la “lluvia temprana,”17 y glorioso fué el resultado. Pero la lluvia “tardía” será más abundante.

Todos los que consagran su alma, cuerpo y espíritu a Dios, recibirán constantemente una nueva medida de fuerzas físicas y mentales. Las inagotables provisiones del Cielo están a su disposición. Cristo les da el aliento de su propio espíritu, la vida de su propia vida. El Espíritu Santo despliega sus más altas energías para obrar en el corazón y la mente. La gracia de Dios amplía y multiplica sus facultades y toda perfección de la naturaleza divina los auxilia en la obra de salvar almas. Por la cooperación con Cristo, son completos en él, y en su debilidad humana son habilitados para hacer las obras de la Omnipotencia.

El Deseado de Todas las Gentes, pp. 766-768.
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Monday, August 4, 2014

“Vida sana” ha dejado su mensaje de salud en los barrios



LUNES 4 DE AGOSTO DE 2014 PUBLICADO EN CULTURA & SOCIALES


(Por Rosa Dutra) Un equipo de jóvenes estudiantes adventistas de distintos países, durante un mes y aprovechando su período de vacaciones, han recorrido los barrios de nuestra ciudad para orientar y dejar su mensaje de salud a todas las personas.

En esa recorrida uno de ellos, Abraham Flores, estudiante de teología de origen colombiano, dialogó con NORTE y nos contó las actividades que desarrollan. Explicó que el grupo está conformado por jóvenes que estudian diferentes carreras relacionadas al área de la salud, como medicina, enfermería, psicología para el área mental, kinesiología y la teología, que es para el área espiritual.

Durante ese tiempo han visitado las casas, han dejado información básica, que tienen como finalidad la prevención de enfermedades tales como: la prevención arterial, colesterol, diabetes, enfermedades que son las más conocidas y frecuentes en la gente, además compartieron algunos manuales que resultan de mucha utilidad para las familias.

En estos manuales se explica como se deben utilizar las plantas, los alimentos que contengan nutrientes para el cuerpo y darles utilidad, citó como ejemplo el níspero que es excelente para los que sufren la diabetes, la cebolla es buena para el resfrío, el asma, la gripe.

Nuestro entrevistado expresó que también las visitas le resultaron muy productivas ya que les permitieron conocer la cultura de esta Frontera, que es una mezcla de Uruguay con Brasil, la amabilidad de las personas con quienes hablaron y los recibieron.

De las impresiones que se lleva de Rivera manifestó que una de ellas fue la de esa cultura distinta, de la integración y hermandad que existe entre las dos ciudades fronterizas, la diversidad amplia de la gente, de su tono de voz, de la gastronomía típica, que realmente vivimos en una Frontera de la Paz.

Ese trabajo que vienen realizando desde hace aproximadamente tres años, les permite visitar otros países además del nuestro: Estados Unidos, Panamá, Brasil, Argentina, entre otros; pudieron apreciar que las enfermedades más comunes entre todas esas personas que visitan son: la presión arterial y todas las relacionadas a las enfermedades del corazón, colesterol, tabaquismo, diabetes, arterioesclerosis.
Lo que recomiendan para este tipo de males, es una mejor y más sana alimentación, bajas en grasas, que consuman más frutas, verduras, no consumir sal, poca azúcar, que la dieta sea balanceada, equilibrada, finalizó diciendo que todos mantengan una buena alimentación ya que el 90% de las enfermedades, se inician por lo que se come.


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Sunday, July 13, 2014

UN MILLÓN DE PERSONAS BENEFICIRIOS: ESCUELAS RADIOFÓNICAS SANTA MARÍA


NOTICIAS

JULY 11, 2014 ADMIN


Utilizando como medio uno de los sistemas de transmisión más tradicionales, con el noble objetivo de llevar educación hasta lugares que aún el día de hoy no son asequibles por las tecnologías modernas, la Compañía de Jesús y su proyecto de Escuelas Radiofónicas Santa María ha logrado llevar el conocimiento a más de un millón de personas, tal como nos comenta José Elías Concepción, director pedagógico de las Escuelas.

¿Cuándo comienzan los programas educativos? Los programas de educación de adultos nacen en el año 1964 en Radio Santa María de La Vega con la alfabetización de jóvenes y adultos como primer paso, pero la organización de las Escuelas Radiofónicas se lleva a cabo el primero de Agosto del año 1971 con los cursos desde Primero hasta Sexto grado y para esos fines fuimos amparados por la resolución 27-72 de la Secretaria de Estado de Educación y Cultura. Desde el año 1975 hemos integrado el Séptimo y el Octavo curso, completando con ello el nivel básico para jóvenes y adultos.

¿Qué objetivo buscan con este programa?

1.-Que las personas jóvenes y adultas puedan completar su Educación Básica obteniendo una base de conocimientos generales y prácticos.-

2.-Desarrollar en nuestros educandos una conciencia crítica de la realidad que le rodea siendo capaz de transformarla.

3.-Desarrollar una actitud abierta al diálogo entre los (as) estudiantes para de esa manera encaminarnos hacia una comunidad de vida, trabajo y acción

4.- Que los sectores de las escuelas Radiofónicas Santa María sean agentes de cambio en las comunidades donde funciona a través de asociaciones, iglesias, clubes, cooperativas etc.

¿Qué cobertura tiene este servicio? En la actualidad, las ERSM cuentan con 248 centros distribuidos en toda la geografía nacional y un equipo de 719 docentes acompañan una población estudiantil cuya matrícula es de 14,206 estudiantes que han encontrado en este gran proyecto, en estos 43 años de servicio a la educación, una herramienta, una oportunidad, un espacio para canalizar sus deseos y expectativas de ser más.

¿Cuántas personas se han beneficiado? Desde el año 1971, fecha en que oficialmente comenzamos a operar, hasta hoy, han estudiado en las ERSM más de un millón de personas jóvenes y adultas, de las cuales 105,470 han obtenido su certificado de estudios primarios y 11,796 se han graduado de bachilleres en el sistema a partir del 2005, que fue el año en que iniciamos con el Nivel Medio.

¿Cómo es el modelo de aprendizaje? Las Escuelas Radiofónicas Santa María ofrecen el Nivel Básico (de primero a octavo) y el Nivel Medio, con los mismos contenidos contemplados por el MINERD.

Primer Semestre Enero – Junio Segundo-Cuarto-Sexto-Octavo.

Segundo Semestre Julio – Diciembre Primero-Tercero-Quinto-Séptimo.

Un año escolar Agosto – Mayo, de primero a cuarto del bachillerato.

El modelo educativo combina tres elementos fundamentales, los cuales son conservados desde sus orígenes a ver:

1.- Material Impreso (esquemas) que el estudiante recibe semanalmente.

2.- Unas emisiones diarias a través de la radio.

3.-Intercambio o encuentro semanal de los alumnos con sus respectivos facilitadores con la finalidad de aclarar posibles dudas.

El estudiante recibe un material escrito (esquema) durante veinte semanas (para el Nivel Básico) y nueve módulos a ser trabajados en treinta y seis semanas, (para el Nivel Medio), donde se desarrollan los contenidos propuestos por el MINERD.

Este material es difundido a través de una red de emisoras para cubrir toda la geografía nacional.

Radio Santa María: para todo el Cibao

Radio A B C y Radio Juventud: para Santo Domingo

Radio Magis: para el cercano Sur

Radio Seibo: para el Este

Radio Marién: para la zona fronteriza

Radio Corazones: para el cercano Sur

Radio Enriquillo: para el lejano Sur

Y una red de emisoras comunitarias.

Los intercambios o encuentros semanales se realizan una vez por semana (preferiblemente el fin de semana). Allí los estudiantes se reúnen con los facilitadores para aclarar dudas, discutir el tema de formación, entrega de materiales, aplicación de pruebas de rendimiento, planificación de actividades, entre otras cosas.

Los intercambios se realizan dependiendo de la realidad de su comunidad y el grupo: pueden ser en la escuela pública, la parroquia, centro comunal, club o cualquier espacio físico disponible para tales fines.

La evaluación es continua, ya que se toman en cuenta varios elementos, tales como: participación, asistencia, cooperación, realización de ejercicios y trabajo de investigación, participación en solución de problemas de la comunidad, entre otros, asignándole a esto un valor de un 20%; el 80% restante se obtendrá de las pruebas escritas aplicadas.

Se aplican pruebas escritas en la fecha señalada por el calendario que se entrega al inicio de cada curso por la Dirección de las Radiofónicas.

¿Quiénes califican para este aprendizaje? Tiene derecho a inscribirse toda persona que haya cumplido 14 años de edad o más contemplado en la ley de educación 66-97. Además de los adultos especiales. Para inscribirse se requieren los mismos documentos que exige en sistema educativo dominicano.

Fuente: www.hoy.com.do

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Saturday, December 7, 2013

Hombres leales y honrados

 
La mayor necesidad del mundo es la de hombres que no se vendan ni se compren; hombres que sean sinceros y honrados en lo más íntimo de sus almas; hombres que no teman dar al pecado el nombre que le corresponde; hombres cuya conciencia sea tan leal al deber como la brújula al polo; hombres que se mantengan de parte de la justicia aunque se desplomen los cielos.  

Educacion, p.57
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Wednesday, November 20, 2013

"La fuerza del ejemplo es clave para orientar a los jóvenes"



Jujuy La entrevista a ENRIQUE CHAIJ

16.11.13 Es el creador del micro programa radial “Una Luz en el camino”, que se emite en radios desde 1964 y quien dirigió el programa televisivo “Encuentro con la Vida”. Llegó a Jujuy para acompañar al pastor Juan Marcos Cabrera, en las conferencias sobre la familia, el deseo de abrirse paso en la vida, ayudar a la juventud, evitar el consumo de drogas y otros temas.



"La fuerza del ejemplo es clave para orientar a los jóvenes"



Liliana Alfaro


Con la amabilidad que lo caracteriza, la mirada firme y parsimonia en la voz, con la que durante 33 años emitió sus mensajes mediante su micro radial, Chaij compartió sus reflexiones. Es pionero en comunicaciones adventistas y autor de 30 libros, el último fue doble “El poder mueve montañas” y “Caminando con Jesús”, y actualmente trabaja en el próximo libro “Cómo vencer los temores y estimular la salud emocional”. Fue distinguido por el Municipio capitalino.


-¿Cuál es la reflexión que hace sobre cómo ayudar a la juventud y evitar el consumo de drogas que abordó en las conferencias?

-El enfoque nuestro como cristianos es específicamente espiritual. Es imposible que un chico termine drogándose si primero no estuvo fumando o se estuvo alcoholizado. El ambiente de la casa, el clima debería ser favorable para evitar el consumo de bebidas embriagantes. Es decir que el ejemplo que se da en el hogar, el clima que prevalece dentro de la casa juega una importancia suprema.

¿Es decir que la familia siempre es uno de los ejes para evitarlo?

-Definidamente. Hace unos días estuvo en el país el expresidente de Brasil, Lula Da Silva, y él hablando de una cosa u otra dijo que “fuera de la política no hay solución para los diversos problemas del país”. Desde una perspectiva cristiana y espiritual diríamos que “fuera de Cristo y de su enseñanza orientadora que lleva hacia la pureza de la vida, no hay solución”. Si no hay la mínima fuerza del ejemplo, es muy difícil que un joven tome en serio un consejo que no va respaldado del ejemplo paterno, materno o de la gente que influye sobre la sociedad como un maestro.

¿Estas adicciones suponen un síntoma de una sociedad, por una ruptura, se evaden…cómo lo analiza?

-Hay de todo un poco. Los problemas propios del consumo de drogas obedecen a un tremendo vacío interior. Si el joven tuviera un determinado ideal de vida y estuviese entregado a la concreción de ese ideal, se dedicara con su pasión y su tiempo a lograr ese objetivo, difícilmente haría malas amistades que lo induzcan al consumo de drogas, o difícilmente podría encontrar en la droga una evasión para sentirse mejor. No necesita evasión si está bien. Lo importante es que el joven esté bien por dentro, que sienta que su vida vale la pena vivirla con corrección, con integridad, un mínimo grado de madurez, pensando no sólo en el momento presente sino en el que le tocará vivir dentro de cinco años.

-¿Hay también una crisis o desorientación en torno a la religión, a una búsqueda de contención espiritual?

-Porque la verdadera religión conduce a Dios, al pensamiento básico y cardinal que como seres humanos somos una creación de Dios, no somos descendientes de evoluciones de seres inferiores que llegamos al mono y del mono o del ser humano. El ser humano procura estar en armonía con ese creador, sabe que en un momento determinado cuando hay problemas en la casa, en el trabajo o en la salud, de cualquier índole, es posible relacionarse a través de la oración con ese Dios para pedir una ayuda, una asistencia, un consejo. A veces los problemas surgen porque no hay discernimiento o no se sabe tomar una buena decisión. Es una maravilla que ni bien decimos “padre nuestro” ya estamos en línea privada con Dios, en busca de ayuda, de dirección, de consejo, incluso de plenitud espiritual. Ese vacío del alma que a veces se mide por el aburrimiento, la angustia o no saber para qué lado ir es resultado de que el hombre se ha alejado de Dios. Ni bien una persona quiere acercarse a Dios y habla con él a través de la oración, lo siguiente va a ser ver qué dice Jesucristo en sus enseñanzas de los evangelios. Si con buena voluntad y un sincero deseo de mejorar tomamos en cuenta esos postulados de valor eterno cuánto mejor andaría nuestra vida a nivel personal pero también en conexión con la vida del prójimo. Uno de los problemas más serios siempre ha sido la convivencia con el compañero de trabajo, el cónyuge, los hijos. Eso puede llevarse a cabo si recordamos ese simple postulado que “hagamos al prójimo lo que queremos que el prójimo nos haga”. Es no esperar que el otro nos trate primero bien para luego nosotros tomar la decisión de tratarlo bien, por qué no ser nosotros los que tomemos la iniciativa de tratarlo como corresponde porque tarde o temprano cosechamos lo que sembramos.

¿Esto es lo que quizás se resumía en el ciclo que lo hizo famoso, “Una Luz en el camino”?

-Ahora tengo un sucesor, y siempre terminamos diciendo que debemos permitir que a lo largo de las horas de cada día, con una actitud de fe y de búsqueda del amor de Dios, que él sea “una luz en nuestro camino”. “Luz es el resumen de todas las virtudes, es amor, buena voluntad, fe, pureza, disposición de servir a los demás, solidaridad. Debemos comprobar con nuestra propia vida cómo esa conducción de Dios nos ha cambiado. Esa dirección es mantenernos a través de la fe unidos a él. Y con la fe saber que tenemos acceso a él para pedir que nos dé una mano en los momentos de dificultad. Aquel que como parte de su vida se acostumbra a depender de Dios, a buscar la bendición divina, la recibe, puede usufructuar de ella y compartirla con los demás.

¿En qué libro está trabajando actualmente?

-El último libro en el que estoy trabajando es “Cómo vencer los temores y estimular la salud emocional”. Es increíble que la gente hoy por causa de la inseguridad y muchos otros factores, vive en las grandes ciudades, y en las ciudades menores también con una alta dosis de temor. El temor a veces puede ser a problemas de inseguridad callejera, a lo que es el futuro, a lo que va a pasar en el matrimonio, a la vejez, a la enfermedad, a la muerte. Después están las fobias, los ataques de pánicos, los sustos que son miedos instantáneas. Hay muchas formas de temor que van como queriendo rasguñar el alma humana y dejan a las personas inhibidas, sin capacidad para sentirse libre, tomar decisiones, se auto-restringen.


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Monday, November 18, 2013

Enseñan cómo actuar en caso de contingencias


El Diario Una de las pláticas ofrecidas a la comunidad adventista


Mariana Fernández Muñoz

El Diario | 2013-11-10 | 20:08 Con la finalidad de ayudar de una manera integral en caso de algún desastre natural o incidentes provocados por el hombre, el proyecto “Chalecos Verdes” llegó a Ciudad Juárez para capacitar a la ciudadanía en caso de alguna contingencia.

El proyecto tiene como objetivos principales dar información con respecto a la reducción de incidentes como incendios, asistencia humanitaria, evacuaciones y traslados para recibir atención médica.

Alejandro Reyna Limón, instructor del programa, comentó que el grupo a capacitar estará preparado para habilitar los albergues, ubicar a los afectados, brindar servicios varios como los psicológicos y la administración de recursos de lugar.

“Damos la capacitación para que la gente se pueda coordinar con las autoridades en caso de un percance, es importante para que no se vean tan vulnerables en caso de que algo ocurra”, dijo Reyna Limón.

Agregó que en caso de recibir mayor información y cursos de instrucción, cabe la posibilidad de convertirse en rescatista.

“Para esto se necesita mayor conocimiento en el manejo de materiales peligrosos, en primeros auxilios y ayuda pre hospitalaria”, comentó.

La inquietud comenzó en un grupo de adventistas del séptimo día, quiénes son pertenecientes al Ministerio Juvenil de Ciudad Juárez, debido a que se vieron imposibilitados de brindar ayuda en las inundaciones que se presentaron en el mes de septiembre en esta frontera.

“Nos vimos limitados cuando se presentaron las lluvias, llegó un momento en el que la autoridad te dice ‘hasta aquí llegas’, porque no tienes el conocimiento suficiente”, comentó César Rivas, presidente del Ministerio Juvenil.

Karla Escobedo, partícipe del programa explicó que es importante difundir la información y educar a la ciudadanía para que sea mayor la ayuda.

“No es lo mismo servir que saber servir, voluntarios hay muchos, pero realmente son pocos los que son de utilidad, por eso tomamos el taller”, dijo.

Escobedo, agregó que en Ciudad Juárez no había un grupo que tuviera esa capacitación, por lo tanto serían los primeros en recibirla y extenderla a más personas.

“Queremos transmitir y educar a demás voluntarios que se quieran integrar con nosotros, está en construcción una página de Facebook y Twitter para estar en contacto y recibir a todo aquél que se interese en el programa”, dijo.

mfernandez@redaccion.diario.com.mx


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Friday, August 2, 2013

Cristianos y musulmanes deben promover respeto mutuo y amistad, dice el Papa




VATICANO, 02 Ago. 13 / 10:28 am (ACI/EWTN Noticias).- En su mensaje por el final del Ramadán islámico, el Papa Francisco señala que los cristianos y musulmanes deben ser auténticos promotores del respeto mutuo y la amistad, especialmente a través de la educación.

En el texto dado a conocer hoy y en el que el Santo Padre ha querido enviar él personalmente, en vez de hacerlo el Pontificio Consejo para el Diálogo Interreligioso como era la costumbre, el Papa pide respetar las creencias del otro y evitar cualquier tipo de violencia o ataque a causa de la religión.

A continuación el texto completo del Papa Francisco:

"A los musulmanes del mundo entero

Es para mí un gran placer daros mis felicitaciones con motivo de la celebración del 'Id al-Fitr, que concluye el mes del Ramadán, dedicado principalmente al ayuno, la oración y la limosna.

Se ha convertido en tradición que, en esta ocasión, el Consejo Pontificio para el Diálogo Interreligioso os envíe un mensaje de buena voluntad, acompañado de un tema propuesto a la común reflexión. Este año, el primero de mi Pontificado, decidí firmar yo mismo este tradicional mensaje y enviároslo, queridos amigos, como expresión de aprecio y amistad para todos los musulmanes, especialmente aquellos que son líderes religiosos.

Como todos sabéis, cuando los Cardenales me eligieron como Obispo de Roma y Pastor Universal de la Iglesia Católica, escogí el nombre de 'Francisco', un santo muy famoso, que amó profundamente a Dios y a todo ser humano, hasta el punto de ser llamado 'hermano universal'. Amó, ayudó y sirvió a los necesitados, a los enfermos y a los pobres; también se preocupó mucho de la creación.

Soy consciente de que, en este período, las dimensiones familiar y social son especialmente importantes para los musulmanes, y vale la pena subrayar que hay ciertos paralelos en cada una de estas áreas con la fe y la práctica cristiana.

Este año, el tema sobre el que me gustaría reflexionar con vosotros y con todos los que lean este mensaje, y que afecta tanto a los musulmanes como a los cristianos, es la promoción del respeto mutuo a través de la educación.

El tema de este año quiere destacar la importancia de la educación en la forma en que nos comprendemos unos con otros, sobre la base del respeto mutuo. "Respeto" significa una actitud de amabilidad hacia las personas para las que nutrimos consideración y estima. "Mutuo" significa que no se trata de un proceso unidireccional, sino de algo que es compartido por ambas partes.

Lo que estamos llamados a respetar en cada persona es ante todo su vida, su integridad física, su dignidad y los derechos que de ella manan, su reputación, su propiedad, su identidad étnica y cultural, sus ideas y sus decisiones políticas.

Por esto estamos llamados a pensar, hablar y escribir del otro en un modo respetuoso, no sólo en su presencia, sino siempre y en todas partes, evitando críticas injustas o la difamación. Para lograr esto, tienen un papel fundamental la familia, la escuela, la enseñanza religiosa y todo tipo de medios de comunicación social.

Si nos referimos ahora al respeto mutuo en las relaciones interreligiosas, especialmente entre cristianos y musulmanes, estamos llamados a respetar la religión del otro, sus enseñanzas, símbolos y valores. Un respeto especial se debe a los líderes religiosos y los lugares de culto. ¡Cuánto dolor causan los ataques a uno u otro de ellos!

Claramente, al mostrar respeto por la religión de los demás o manifestar los mejores deseos con motivo de una celebración religiosa, simplemente tratamos de compartir la alegría, sin referencia al contenido de sus creencias religiosas.

En cuanto a la educación de los jóvenes musulmanes y cristianos, debemos formar nuestros jóvenes a pensar y hablar de un modo respetuoso de otras religiones y de sus seguidores, evitando ponerlos en ridículo o denigrar sus creencias y prácticas.

Todos sabemos que el respeto mutuo es esencial en cualquier relación humana, sobre todo entre las personas que profesan una creencia religiosa. Es así como puede crecer una amistad sincera y duradera.

Al recibir al Cuerpo Diplomático acreditado ante la Santa Sede, el 22 de marzo de 2013, les dije: ‘No se pueden vivir auténticas relaciones con Dios ignorando a los demás. Por eso, es importante intensificar el diálogo entre las distintas religiones, pienso en primer lugar en el Islam, y he apreciado mucho la presencia, durante la Misa de inicio de mi ministerio, de tantas autoridades civiles y religiosas del mundo islámico’. Con estas palabras, quise subrayar una vez más la gran importancia del diálogo y de la cooperación entre los creyentes, sobre todo entre cristianos y musulmanes, así como la necesidad de fortalecerla.

Con estos sentimientos, renuevo mi esperanza de que todos los cristianos y musulmanes sean auténticos promotores del respeto mutuo y la amistad, especialmente a través de la educación.

Os expreso, por último, mis mejores deseos y oraciones para que vuestras vidas puedan glorificar al Altísimo y dar alegría a los que os circundan.

¡Feliz fiesta a todos vosotros!

Desde el Vaticano, 10 de julio de 2013

Francisco".


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